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L’hyperactivité de l’enfant existe-t-elle en tant qu’entité clinique particulier ou n’est-elle qu’une construction sommairement échafaudée pour excuser la prescription médical de Rilatine à des enfants dont la conduite perturbateur dérange l’adulte ? Cette question est posée par un nombre de plus en plus grand de professionnels. Il s’agit d’enfants incapables de demeurer en place et d’obéir, toujours en mouvement, rejetés par l’école, voire même par leurs camarades. Leurs parents sont aussi en détresse : ils arrivent épuisés, démoralisés et ont terriblement besoin d’être accompagné. Et vite ! Et c’est ce « vite » qui fait la différence. Aujourd’hui les parents se posent souvent d’excellentes questions sur l’idee certaines difficultés de leurs enfants et il faut que parfois les services de santé mentale, pédopsychiatres ou psychothérapeutes ont des listes à attendre, requièrent le timing ou peuvent être hors de prix.
surtout que cette agitation constante de l’enfant est souvent source de tension dans la famille. Devant l’insuccès de leurs méthodes éducatives pour contrôler l’hyperactivité de leur rejeton, les parents s’énervent. À intensité de s’entendre dire qu’il est ‘ insupportable ‘, ‘ épuisant ‘, l’enfant hyperactif a une mauvaise opinion de lui-même, ce qui aggrave son sentiment d’exclusion et sa souffrance. Tout le monde pâtit de cette atmosphère, y compris les frères et sœurs. Comme l’enfant a beaucoup de mal à écouter les consignes, il est conseillé de le toucher en le regardant droit dans les yeux pour attacher son attention. On doit aussi préserver lui faire effectuer des tâches ciblées plutôt que de lui adresser une demande globale : ‘ Mets tes petites dans le placard ‘ au lieu de ‘ Va classer ta chambre ‘.
Un enfant hyperactif nécessite règles et de méthodes d’action franchement expliquées. La communication avec un tel enfant devrait donc être privée d’émotivité abusive et doit montrer une affaire concrète à accomplir. Nous savons déjà qu’un enfant atteint de TDAH a des problèmes de concentration, ce qui se traduit par certaines difficultés à réaliser des tâches complexes. Essayez de faire en sorte que les objectifs à atteindre soient dans la moyenne ( et complimentez-le à chaque fois ! ), et qu’ils soient aussi étalés dans le temps. Le rôle d’un responsable d’un enfant est de plus le rôle d’un mentor qui montre ce qui est bon, ce qu’il faut faire, ce qui est permis et ce qui n’est pas permis. La diffusion de compétences et de valeurs fait partie de notre nature et, quand nous élevons un enfant hyperactif, cela devient notre super pouvoir, que nous ne devrions pas réduire.
Votre enfant bouge beaucoup et ne semble jamais s’épuiser. Il saute, marche, fait du bourdonnement et passe d’une activité à l’autre sans toujours de faire une conclusion. Il n’écoute pas, encore moins vos réprimandes. Il a certaines difficultés à se focaliser sur une seule activité. Une réfléchie vous a traversé l’esprit : « Et s’il était hyperactif ? ». Vous manquez d’être orientée avant de demander le feedback d’un professionnel, vous recherchez des infos intéressantes sur les causes et le traitement. C’est par ici. Premièrement, il est decisif de faire naître le situation. Le terme d’hyperactif a été donné pour signifier un enfant souffrant d’un dysfonctionnement du comportement induisant une impossibilité à conserver au détendu. Le stéréotype est un petit garçon, même s’il existe quand même des femmes touchées par cette pathologie.
Le sommeil est capital, notamment pour les petits. Il permet d’éviter le stress et les angoisses. Veillez donc bien à ce que votre enfant ait un cycle du sommeil fréquent. Pour les petits âgés de 5 à 6 ans, le mieux est de les coucher à 20h. en répétant le célèbres rituel : brossage de dents, pause pipi, mise au avec le doudou et une histoire, des câlins, et des bisous ! Si votre enfant fait de la résistance pour aller se coucher, dites-lui qu’il n’est pas obligé de dormir, mais que le moment est parvenu de s’allonger au calme.
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